CUATRIMESTRE
1, COMUNICACIÓN ESCRITA Y PROCESOS LECTORES
Fue muy fundamental para
nuestro desarrollo y aprendizaje autónomo, ya que fueron temas de bastante interés
en esta área. De este modo, nos ayudó a despejar dudas de algunos temas,
conocer sus pros y contras de esos contenido.
Primer corte, En este
trabajamos la lectura digital y la tradicional, donde conocimos que la lectura
digital es la trabajada en todos los aparatos
tecnológicos, como la tablet, celular, computadores entre otros.
Por lo tanto, la lectura tradicional fue la utilizada por nuestros
ancestros y esta posee un alto nivel de concentración por que tiene una amplia relación entre libro y lector.
Conocimos sus conceptos, implicación, limitación y
fortaleza siendo este de suma importancia por medio de un cuadro
comparativo
Seguido, realizamos
un escrito donde se explicaron las técnicas
de la lectura digital y como a través de esta se promueve el uso adecuado de
las TIC (tecnologías de información y comunicación), plasmándola en una página web;
con esta actividad fortalecimos nuestro proceso de aprendizaje y dejándonos
claro que las TIC son todos aquellos recursos, herramientas y programas que se
utilizan para procesar, administrar y compartir la información mediante diversos
soportes tecnológicos.
Terminamos el corte,
Realizando un artículo de opinión sobre las relaciones que existen entre la lectura digital y las redes sociales de
literatura donde fortalecimos las competencias de gestión del conocimiento y
aprendizaje continuo.
Segundo corte,
empezamos ejecutando un reportaje investigativo sobre los hábitos
de lectura y escritura en la Web, con el fin de identificar si las páginas web
tienen en cuenta los contextos y las poblaciones en relación con la objetividad
y usabilidad; rejuveneciendo las competencias de gestión de conocimiento,
trabajo en equipo y compromiso social.
Este fue nuestro link para la presentación del trabajo: https://youtu.be/6FQWYGZIYyc
Terminándolo con
la elaboración de un blog, analizando un caso que nuestro tutor nos asignó, planteando
una alternativa de solución teniendo en cuenta la clasificación y características
de los diferentes tipos de párrafo.
Link del blog:
Por último, en el tercer corte realizamos un periódico digital,
convirtiéndolo en una noticia de acuerdo con los principales planteamientos que
se dan en la pirámide invertida, enriqueciendo nuestro gestión del conocimiento,
solución de problemas y trabajo en equipo.
En conclusión, todas las actividades y temas que nuestro
tutor nos estableció son textos de suprema importancia los cuales los debemos
de llevar presente siempre, porque son temas que nos sirven para nuestro diario
vivir.
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